ENG

La coopération pour et par l'éducation

Laboratoire d'idées et d'actions

FORMATION
Compétences de recherche au service du plaidoyer pour le droit à l’éducation

Module 1 | Identification d’une problématique dans le cadre du droit à l’éducation

Inscrire sa thématique dans le droit international à l’éducation

À vous de jouer !

Les résultats du quiz ne sont visibles que par vous.

  • Stabiliser votre thématique de recherche
  • À quels cadres internationaux se réfère-t-elle ?

Pour les personnes bénéficiant d’un accompagnement de la part d’eduCoop, intégrer ces informations dans votre espace personnel de formation.

Module 1 25%

Trouver des sources scientifiques

À vous de jouer !

Les résultats du quiz ne sont visibles que par vous. 

  • Quelle a été votre statégie pour trouver des références (mots-clés ; bases de données…) ?
  • Proposer une première ébauche de bibliographie ? (À éditer selon les normes bibliographiques de la revue)

Pour les personnes bénéficiant d’un accompagnement de la part d’eduCoop, intégrer ces informations dans votre espace personnel de formation.

Module 1 50%

Élaborer une revue de la littérature

À vous de jouer !

Et si on regardait de nouveau la vidéo...

Proposer une première ébauche de revue de littérature (environ 5 pages)

Pour les personnes bénéficiant d’un accompagnement de la part d’eduCoop, intégrer ces informations dans votre espace personnel de formation.

Module 1 75%

Cerner une problématique de recherche

À vous de jouer !

Les résultats du quiz ne sont visibles que par vous.


Exemples de questions de recherche proposées par de grands sociologues… Attention : ce ne sont pas des « bonnes » questions de recherche. Essayez d’identifier pourquoi.

  • “L’inégalité des chances devant l’enseignement a-t-elle tendance à décroître dans les sociétés industrielles ?” (Boudon, R., 1973)
  • “La lutte étudiante (en France) n’est-elle qu’une agitation où se manifeste la crise de l’Université ou porte-t-elle en elle un nouveau mouvement social capable de lutter au nom d’objectifs généraux contre la domination sociale ?” (Touraine, A., Dubet, F. & Wieviorka, M., 1978)
  • “Qu’est-ce qui prédispose certains à fréquenter les musées, contrairement à la grande majorité de ceux qui ne les fréquentent pas ?” (Bourdieu, P. & Darbel, A., 1969)
Formuler une problématique (2 pages)
  • Justification
  • Questions de recherche

Pour les personnes bénéficiant d’un accompagnement de la part d’eduCoop, intégrer ces informations dans votre espace personnel de formation.

Module 1 100%